知法規 善管理

新安全生産法解讀與班組長安全管理技能提升

課程背景：

安全生産事關人民群衆生命财産安全，事關改革開放、經濟發展和社會穩定大局。《全國人民代表大會常務委員會關于修改〈中華人民共和國安全生産法〉的決定》已由中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會常務委員會第二十九次會議于2021年6月10日通過，自2021年9月1日起施行。新修改的安全生産法在現行規定的基礎上，規定了企業應建立健全全員安全生産責任制，構建風險分級管控和隐患排查治理雙重預防機制，提高了對違法行爲的罰款數額；增加生産經營單位被責令改正且受到罰款處罰，拒不改正的，監管部門可以按日連續處罰等規定。

目前部分企業内，存在着班組長安全法律和責任意識不強、安全管理流于形式、安全管理知識與技能不足、安全教育培訓方法不知道、不會用，安全知識應用能力不足、安全管理實踐缺乏指導等問題。

爲了更好的提升企業基層管理安全管理建設水平，切實提高班組長安全管理技能，本課程以解決一線安全問題爲導向，圍繞班組長安全工作特點展開，針對安全管理重點内容進行深入挖掘、提煉管理經驗，同時添加了豐富的案例、互動和練習，把班組長培養爲知法規，明責任、懂技術，善管理、善于帶班的一線安全指揮者和安全管理者，提升班組長安全管理勝任能力，提升班組安全績效，築牢企業安全管理第一道防線，實現企業本質安全。

課程收益：

● 掌握《安全生産法》及《刑法》中人員責任及義務的條款及涉及追責的知識。

● 提升安全責任意識，認清安全管理角色和責任，承擔并履行安全管理的職責，履職盡責。

● 掌握KYT、手指口誦等安全技能，提高班組安全執行力，提高企業安全績效。

● 提升班組長安全心理素質，運用安全心理學方法減少違章行爲的産生。

課程時間：1.5天，６小時／天

課程對象：企業中基層管理者、班組長、員工等

課程方式：理論講解+案例分析+互動分享+視頻分享+角色扮演+實操演練

課程特色：

實例：實際案例解讀，讓學員在感同身受中思考

實用：真實經驗再現，讓學員在日常工作中借鑒

實戰：源于企業實踐，讓學員在困惑迷茫中釋然

課程大綱

第一講：新《安全生産法》修改的背景

一、當前安全生産面臨的問題與挑戰

二、近些年礦山企業典型事故案例分析

三、新《安全生産法》修訂說明

1、修改的必要性

2、修改的五大變化

1）貫徹新思想新理念

2）落實中央決策部署

3）健全安全生産責任體系

4）強化新問題新風險的防範應對

5）加大隊違法行爲的懲處力度

第二講：新《安全生産法》對企業的要求與違法後果（重點講解）

一、新《安全生産法》的指導思想、基本理念、方針、原則和機制

二、直線管理人員及全員安全生産責任制的要求（重點講）

1、各崗位的責任人員、責任範圍和考核标準

2、員工應具備的安全素質要求

3、從業人員安全生産責任要求

4、從業人員身體、心理狀況和行爲習慣要求

5、從業人員勞動防護用品要求

以案說法：直線管理人員如何依法履職盡責

三、對安全生産管理機構及安全生産管理人員的要求

案例解讀：未履行安全管理職責被追責

四、員工的安全生産權利與義務

以案說法：新《安全生産法》典型案例解讀

五、對礦山行業安全要求

1、安全生産管理機構或者專職安全生産管理人員配置要求

2、安全生産管理人員的任免要求

3、安全生産管理人員安全生産知識和管理能力考核要求

4、注冊安全工程師配備要求

5、安全評價要求

6、礦山建設項目的安全設施設計審查、驗收要求

7、礦山井下特種設備要求

8、礦山施工項目的安全管理要求

9、礦山應急救援組織及器材、物資要求

第三講：刑法修正案（十一）解讀與應用（2021年3月1日起施行）

一、刑法修正案（十一）涉及安全生産罪名解讀

1、刑法涉及安全生産的8宗罪

1）危險作業罪

2）重大責任事故罪

3）重大勞動事故罪

4）強令違章冒險作業罪

5）危險物品肇事罪

6）工程重大安全事故罪

7）消防責任事故罪

8）不報、謊報安全事故罪

二、刑法修正案（十一）典型違法案例分析

第四講：班組長的安全意識與安全責任

一、班組長應具備的安全意識

1. 風險意識

2. 責任意識

3. 預防意識

4. 遵章意識

二、班組成員的安全責任

1. 我的安全我負責

2. 他人安全我有責

3. 公司安全我盡責

第五講：安全管理技能工具實踐

一、提高班組長安全領導力---行爲安全觀察法

1. 行爲安全觀察的内容

1）員工的反應

2）員工的位置

3）個人防護用品

4）工具和設備

5）操作程序

2. 如何進行行爲安全觀察

3. 如何進行安全溝通

現場操作：制定行爲安全觀察實施方案

二、提高員工安全感知性---KYT危險預知訓練

1. 危險預知卡片編制

2. KYT危險預知訓練活動導向

3. KYT危險預知訓練四步法

第一步：把握現狀

第二步：追究本質

第三步：樹立對策

第四步：設定目标

情景演練： KYT現場模拟演練

三、提高員工安全注意力---手指口述安全作業法

1. 手指口述安全作業法的作用

2. 手指口述安全作業法适用場合及形式

3. 如何實施手指口述安全作業法

模拟演練：手指口述安全作業法練習

四、提高員工安全執行力---OPL單點訓練

1. OPL三原則

1）一次一件（點）

2）一件（點）一頁

3）一頁（培訓）10分鍾

2. 如何制作OPL

模拟演練：OPL訓練

第六講：班組長安全心理素質修煉

一、如何避免消極情緒産生不安全行爲

1. 消極情緒如何産生

2. 情緒産生不安全行爲的心理機制

3. 加強員工情緒管理的策略

案例分析：情緒失控導緻事故案例

二、解決違章行爲的心理學方法

1. 動之以情

2. 曉之以理

3. 施之以愛

4. 待之以禮

5. 導之以行

三、安全行爲激勵

1. 安全行爲激勵的基本方式

1）物質激勵與精神激勵

2）正激勵與負激勵

3）内激勵與外激勵

2. 如何進行安全行爲激勵

1）領導做示範

2）情感的激勵

3）讓優秀員工當安全标杆

4）榮譽

5）讓安全表現好的員工當“老師”

工具分享：安全工作中的正激勵與負激勵方法

注：

1、課程大綱可以根據不同行業企業客戶要求進行設計調整。課程定制程度高、産出明确。每次交付都會依據具體的企業需求，來定制課程内容和教學形式，每一個課程都有明确的結果産出；

2、每個課程課後都會分享課程資料包，包含安全法律法規包、安全工具包、安全案例包、安全視頻包等，供學員課後觀看及實操演練。